miércoles, 22 de abril de 2015

Menesianos en el primer Congreso de Violencia Filioparental en España.

El Centro menesiano ZamoraJoven es miembro de SEVIFIP (Sociedad Española para el Estudio de la Violencia Filio Parental). Dos educadoras de nuestro Centro participaron en el I Congreso de Violencia Filioparental en España.

El Congreso se celebró durante los días 16, 17 y 18 de abril y reunió a más de 300 expertos procedentes de varios países para abordar este problema social, en preocupante aumento en los últimos años. Varios profesionales de Pioneros, socio de esta entidad, participaron en este congreso como asistentes, conferenciantes y moderadores.

El I congreso de violencia filio parental en España se celebró en el Hospital Clínico San Carlos de Madrid durante tres intensos días en el que se presentaron interesantes ponencias, charlas, mesas redondas y exposiciones de expertos y profesionales.

"Cambiando el foco de atención: la violencia flio-parental desde un enfoque centrado en soluciones" fue el título de la ponencia que Laura Sierra Balmaseda Valle y Ana Calvo Álvarez, educadora y directora del programa Medidas Judiciales de Pioneros, respectivamente, presentaron en este congreso. Una exposición que refleja cómo se interviene con menores que han agredido a sus padres en un contexto terapéutico impuesto por el Juez de Menores de La Rioja.

El programa Re-Encuentro: Intervención en Situaciones de Conflicto Familiar, que Fundación Pioneros lleva a cabo en colaboración con el Gobierno de La Rioja, trabaja desde el 2012 el abordaje de la violencia filio parental desde el marco judicial en medio abierto en un contexto terapéutico impuesto por el juez.

La Sociedad Española para el Estudio de la Violencia Filio Parental se constituyó oficialmente el 12 de enero de 2013 para promover el estudio, la enseñanza, la investigación, la regulación deontológica y la intervención de y en la violencia filio parental.

La junta directiva de la Sevifip está formada por diferentes entidades profesionales vinculadas a la violencia filio parental. La presidencia la ostenta, Recurra-GINSO de Madrid, representada por Javier Urra; la vicepresidencia, Euskarri, de Bilbao, representada por Roberto Pereira; la tesorería, Amalgama-7, de Barcelona, representada por Jordi Royo; la secretaría Fundación Pioneros, de Logroño, representada por Javier Navarro; la vicesecretaría Fundación Amigó, de Valencia, representada por María José Ridaura; y Francisco Romero Blasco, a título individual en la vocalía de Justicia.





lunes, 20 de abril de 2015

Proyecto Arabare. Nanclares de la Oca



El proyecto Arabare fue creado por el Berritzegune de Vitoria-Gasteiz y puesto en práctica por primera vez en el centro San José-Menesianos durante el curso 2013-2014.

En junio de 2014 se presentó en Lejona en el congreso de Ikasblogak dentro de la sección buenas prácticas innovadoras y este año 2015 se presentará en el Congreso Internacional de Pensamiento (ICOT) a celebrar en Bilbao.

El proyecto tiene como objetivos fundamentales los siguientes:


1. Ser conscientes de que estamos rodeados de historia y que los medios tecnológicos actuales nos permiten acercarla y aumentarla.

2. Identificar los sentimientos que surgen en nosotros cuando observamos la naturaleza y la belleza del mundo que nos rodea.

3. Entender cómo la lengua es un vehículo fundamental para la expresión de la belleza que unida a las nuevas tecnologías permite crear nuevas estructuras para la globalización de los mensajes y su embellecimiento.

4. Desarrollar la actitud de contemplación ante la realidad cotidiana (sonidos, imágenes, hechos, gestos...)


Es un proyecto de Realidad Aumentada con tres fases principalmente: investigación, recogida y tratamiento de la información, y creación y edición de vídeos. Está alojado en la web: http://areagotuaraba.wix.com/arabare y se inicia con dos sesiones sobre seguridad en Internet, identidad y privacidad digitales y la netiqueta en la red.


En la primera fase (investigación) el alumnado aprende a utilizar las herramientas de búsqueda avanzada e investigar de google drive, así como a realizar encuestas con cuestionarios google.

En la segunda fase (recogida y tratamiento de la información) se utiliza Pearltrees para almacenar las páginas web que contienen la información para el proyecto, distintas técnicas de subrayado y la herramienta Text2mindmap para asimilar dicha información. Para realizar la bibliografía del trabajo se utiliza la herramienta Bib.me

En la tercera fase (creación y edición de vídeos) se utilizan la técnica de “los seis sombreros de pensar” de Edward De Bono, así como otros métodos de trabajo cooperativo siguiendo estructuras Kagan a la hora del proceso creativo. En la edición de los vídeos se utilizó Openshot, y el efecto “Chroma Key” para que el alumnado pudiera exponer los conocimientos adquiridos sin tener acceso a los lugares de interés. Finalmente, los vídeos se visualizan con la aplicación de realidad aumentada Aurasma.


Durante todo el proceso del proyecto se ha utilizado Classroom y Drive de Google para controlar y evaluar las tareas intermedias del proyecto, así como Twitter para realizar la metacognición de las sesiones de trabajo. Por medio de una rúbrica se evalúan las tres fases antes expuestas, así como la producción final.






Rúbrica del proyecto

miércoles, 15 de abril de 2015

V Jornada Autonómica Calidad – Escuela. Valladolid

El director del Centro Menesiano ZamoraJoven, Justino Santiago Fernández, asistió ayer, jueves, 14 de abril a la Jornada de Calidad en la Escuela, en la que presentaron dos experiencias innovadoras interesantes y que podemos adaptar a los centros de nuestra agrupación.
1.- Un modelo de Calidad (i3e) que recoge cómo se trabaja la Inteligencia Emocional en entornos escolares.
2.- Una plataforma de Gestión Interna (Gestión 3.0) del centro que recoge tanto aspectos curriculares como de gestión, calidad, comunicación,...
Adjuntamos el Programa de la Jornada

IV Jornada Autonómica Calidad – Escuela
Escuelas Católicas de Castilla y León – Colegio San Juan Bautista de La Salle de Valladolid
“Gestionamos bien para educar mejor”
La gestión excelente de un centro educativo no puede tener otro resultado que la excelencia educativa. En la IV Jornada Calidad – Escuela los diferentes ponentes nos ayudarán a reflexionar y nos propondrán estrategias para conseguir que el esfuerzo que hagamos por mejorar nuestra gestión se traduzca en una mejora clara de nuestra labor principal: la educación de nuestros alumnos. Será, como en ocasiones anteriores, un buen momento para encontrarnos, aprender y compartir experiencias.
PROGRAMA
16:00                Entrega de materiales
16:30 – 16:40    Bienvenida, por D. Diego Fernández Requejo, director San Juan Bautista del La Salle.
16:40 – 17:40    Ponencia principal: “Una gestión eficaz desde el modelo EFQM de excelencia”.
                       D. José Fernández Fernández.
17:40 – 18:10    CAFÉ
18:10 – 18:40    Modelo i3e: Inteligencia Emocional en Entornos escolares,
                        D. Jesús Medín  y Dña. Esther Peña.
                        Un modelo compatible con EFQM y amparado por AENOR y la Fundación San Patricio.
18:40 – 19:10    “San José – Hijas de Jesús. Gestión 3.0“.Medina del Campo
                        D. José Carlos Pérez
                        Plataforma informática de orientada al trabajo de un centro educativo en EFQM.
19:10 – 19:30    Intervención de D. Leandro González Martín,
                        Jefe de Servicio de Supervisión de Programas, Calidad y Evaluación
                        Dirección General de Innovación Educativa y Formación del Profesorado. Consejería Educación.
19:30                D. Antonio Guerra Pardo. Secretario Autonómico de Escuelas Católicas Castilla y León

                        Entrega de diplomas a los centros que se han certificado recientemente y clausura.

viernes, 10 de abril de 2015

Workshop

Workshop
(Sto. Domingo)

“DE LA RAÍZ A LAS PUNTAS… Construyendo nuestra historia con sentido”

Dos días intensos al final de la 2ª Evaluación con una nueva manera de trabajar: en grupo, mezclando edades y niveles diferentes, inteligente, cercana, práctica, motivadora.
Al final los proyectos salieron adelante, se expusieron y evaluaron; y los alumnos tuvieron sus diplomas.
Iniciamos una nueva línea metodológica que esperamos dé más frutos en el futuro inmediato.

Siempre pensando en que los alumnos son el centro y que hoy no es ayer.





domingo, 5 de abril de 2015

ENLACES DE INTERÉS MARZO 2015


10 sugerencias para promover la creatividad en nuestros alumnos

Proyecto Jesuitas. Horizonte 2020
http://h2020.fje.edu/es/                              Cuadernos: http://h2020.fje.edu/es/quaderns.html

Cinco estrategias para aprender matemáticas

5 novedades que trajo la mayor feria de telefonía móvil

Informe Horizon 2015 educación superior: tendencias, retos y tecnologías importantes

Diseños de pps

Artículos Ciara Molina. Psicóloga Emocional
Galería de Imágenes-Mensaje: http://www.ciaramolina.com/galeria-emocionate/

Ella no quiso soltar a su bebé cuando le dijeron que había muerto y sucedió este milagro

Conmovedor corto muestra la forma de ver el mundo de una pequeña que nació ciega

Colección de cuentos. Interioridad

10 habilidades de un educador. Goleman.

45 claves para la CREATIVIDAD

¿TIENE SENTIDO “HACER LA TAREA ESCOLAR” EN CASA?

15 mapas para entender mejor el mundo

6 reglas para romper con los objetivos de #aprendizaje, A MEJOR