GESTO DE INICIO DE CURSO

¡Un nuevo curso, un reto, una ilusión, una esperanza, muchas ilusiones por vivir, por compartir y...  muchos sueños!

El día acompaña, todo luz y color, nos reunimos en el Ojapark para iniciar ese camino.

Curso Vinculación Emocional Consciente (VEC) Nivel Coaching

Comenzamos la formación en Vinculación Emocional Consciente con la que tratamos de ayudar al profesorado a gestionar sus emociones en el aula. La formación está al cargo de Roberto Aguado Romo, psicólogo clínico y especialista en psicoterapia y autor de libros como "Es emocionante saber emocionarse", donde expone su modelo de inteligencia emocional. Esta formación está siendo un éxito en los centros educativos de la red concertada de Kristau Eskola y lo traemos Nanclares este curso, en el cual,  además asistirán profesorado de otros centros. Tiene una duración de 80 horas, 56 de las cuales son presenciales y ofrece la herramienta del e-trainer, una aplicación para el móvil, desarrollado por Emotional Network, que trata de ser un recurso que ayude al profesorado a gestionar sus emociones desagradables y convertirlas en agradables en el transcurso de su intervención educativa. tras los primeros días de curso, el 1, 2 y 3 de septiembre el nivel de satisfacción del profesorado ha sido muy alto y ha conseguido motivar a éste para colocarse delante del alumnado desde otros ángulos. El curso se prolongará hasta el 7 y 8 de enero de 2016.

PRESENCIA EN EL ICOT 2015 del Colegio San José de Nanclares de la Oca

A finales del mes de junio y principios de julio, se celebró en Bilbao el "International Congress on Thinking (ICOT)" al que acudió una nutrida representación de  profesores y profesoras de nuestro centro. Era una gran oportunidad para participar en tan prestigioso congreso al cual acudían ponentes de renombrada fama en el ámbito de la educación y se expusieron numerosas experiencias de innovación por parte de centros educativos.

Nuestro centro presentó una comunicación y una presentación donde se expusieron dos ejemplos de innovaciones educativas. Por una parte, Belén Gandía, habló sobre el Proyecto Arabare (ver post en este blog) y, por otra, el orientador del centro Gorka Gandarias, describió el gran cambio en metodología de enseñanza-aprendizaje desarrollado en el centro en los últimos 10 años donde se ha implantado la Norma Técnica Modelo Pentacidad, así como los cambios en la estructura que ha sufrido el centro derivada de estos cambios. Todos ellos impulsados desde un deseo: el diseño del centro desde la Acción Tutorial para caminar hacia una Educación Personalizada.

Ponencia: No todo son competencias básicas. Gorka Gandarias.

Ponencia: Proyecto Arabare

ENLACES DE INTERÉS JUNIO 2015

Finlandia: proyecto KiVa para combatir acoso escolar y ciberbullying

http://www.abc.es/familia-educacion/20150527/abci-programa-finlandia-acoso-201505261029.html

Entrevista a Ignacio Morgado, catedrático de Psicobiología, “lo que hagamos ahora determinará la evolución del cerebro”

http://www.eldiario.es/sociedad/Ahora-condicionar-desarrollo-evolutivo-cerebro_0_389161864.html

Cómo mejorar la capacidad de atención (escrito para los padres… vale para educadores!!)

http://www.aulaplaneta.com/2014/12/08/en-familia/consejos-y-recursos-para-conseguir-que-tus-hijos-mejoren-su-capacidad-de-atencion/?utm_source=Twitter&utm_medium=twitint&utm_campaign=rrssint

“Los exámenes prueban la memoria y no la inteligencia” (profesor Robert Swartz)

http://www.noticiasgalicia.com/index.php/educacion/19487/el-profesor-swartz-dice-que-los-examenes-prueban-la-memoria-y-no-la-inteligencia

¿Qué procesos siguen las Funciones Ejecutivas, qué habilidades requieren y cómo afecta el TDAH

http://www.tdah-granada.com/?p=2875

VÍDEO: “Todo comienza con un buen maestro”

https://www.youtube.com/watch?v=Li6tsRpm9gY&feature=youtu.be

El mejor márketing educativo: “Un alumno con PROFESORES MEMORABLES es una herramienta de comunicación que no tiene parangón”

http://ined21.com/p7344/?utm_source=ReviveOldPost&utm_medium=social&utm_campaign=ReviveOldPost

Los 50 mejores libros para docentes

http://www.educaciontrespuntocero.com/formacion/libros/los-mejores-libros-para-docentes/17341.html?utm_content=buffer4d435&utm_medium=social&utm_source=twitter.com&utm_campaign=buffer

Las 7 competencias de la LOMCE en 7 infografías.

http://www.aulaplaneta.com/2015/06/04/recursos-tic/las-siete-competencias-clave-de-la-lomce-explicadas-en-siete-infografias/?utm_source=Twitter&utm_medium=twitint&utm_campaign=rrssint

Cinco sorprendentes aplicaciones para aprender matemáticas jugando

http://www.aulaplaneta.com/2015/04/28/recursos-tic/cinco-aplicaciones-divertidas-para-aprender-matematicas-jugando/?utm_source=Twitter&utm_medium=twitint&utm_campaign=rrssint

20 Maneras de comprobar si tus enseñanzas llegan a tus alumnos

http://justificaturespuesta.com/20-formas-de-saber-si-tus-alumnos-han-entendido-tus-ensenanzas/

10 claves para dejar huella en tus alumnos

http://www.aulaplaneta.com/2015/06/11/recursos-tic/diez-consejos-para-convertirte-en-un-profesor-inolvidable-infografia/?utm_source=Twitter&utm_medium=twitint&utm_campaign=rrssint

Cómo ven los docentes el futuro inmediato de la educación

http://www.educaciontrespuntocero.com/noticias/como-ven-los-docentes-el-futuro-inmediato-de-la-educacion/27152.html

10 pautas para educar con disciplina positiva

http://www.educayaprende.com/10-pautas-para-educar-con-disciplina-positiva/

Nos sobra tecnología y nos falta pedagogía…

http://comunicacioninstitucional.ufv.es/carlos-magro-en-la-iii-jornada-de-innovacion-docente-nos-sobra-tecnologia-nos-falta-pedagogia-nos-sobra-innovacion-nos-falta-accion/#.VZFRbOoaHqB

APRENDIZAJE POR PROYECTOS. “La vía verde” (Sto. Domingo de la Calzada)

Objetivos del proyecto

1. Conocer el entorno geográfico y social que rodea al valle.

2. Analizar el territorio, mediante mapas topográficos, y saber realizar una maqueta

conociendo las escalas y cómo plasmarlas en el mismo.

3. Habituarse a trabajar con herramientas como un blog, plasmando en él las

diferentes actividades que se proyecten.

4. Realizar un estudio social de la zona y de su folklore, plasmándolo en recetas

gastronómicas populares, tradiciones de cada uno de los pueblos, noticias...

5. Trabajar colaborativamente, entendiendo la necesidad de hacerlo, y su resultado

como entrenamiento para las posteriores etapas vitales.

6. Mostrar una madurez hacia un nuevo modelo de enseñanza basado en trabajos

colaborativos.

7. Realización de climogramas y resolución de problemas de escalas.

Proyecto Multidisciplinar: La contaminación. Nanclares de la Oca

PROYECTO 2ª EVALUACIÓN 2ºESO



El trabajo del alumno consiste en realizar un monográfico sobre la contaminación. Para ello deberán recoger información sobre el tema, tanto en la web, como en los diferentes medios de comunicación (tv, radio, periódicos, revistas...)

Posteriormente, deberán sintetizar la información para presentarla a sus compañeros mediante un impress. La presentación la podrán realizar en varios idiomas.

Los puntos a tratar serán los siguientes:



0.- Presentación del tema


1.- ¿Qué es la contaminación?


2.- Nombra y explica los diferentes tipos de contaminación.


3.- ¿Qué es la lluvia ácida?


4.- Explicar brevemente las principales ideas sobre el protocolo de Kioto.


5.- Soluciones y conclusión.

Proyecto de la Edad Media 2º ESO: Un ejemplo de Proyecto Multidisciplinar

PROYECTO 1ª EVALUACIÓN 2ºESO Nanclares de la Oca

Vivimos en sociedad, lo que aporta uno y otro nos permite mejorar la sociedad y que su supervivencia sea cada vez más digna.


Se trata de hacer un diario, Mi Diario. Para ello me remonto a la Edad Media,


convertido , por ejemplo , en un estudiante y en él voy contando mis experiencias.

Empiezo presentándome: origen, ciudad , familia, profesión, etc. ¿cómo vives?


Sábado: voy a esperar a mi antiguo amigo a... Describe la forma de trasporte en la Edad Media , comida...


Domingo: te levantas temprano y vas con tu amigo por la ciudad y cumples con tus obligaciones religiosas: vas las iglesias, sinagogas y mezquitas. Recuerdas las historias que tu abuelo te contaba justificando con mitos la autoridad, las fiestas, las costumbres , las leyes...No olvides hablar de las diferentes religiones.


Lunes: enseñas a tu amigo la ciudad: plaza, barrios, casas de la nobleza, burgueses, pueblo...(Habla de las clases sociales) y las Iglesias: arte románico y gótico .


Martes: tienes una invitación a un Torneo Medieval, diferentes juegos, desafíos de caballeros...


Miércoles: en el torneo conociste a un científico que te invitó hoy a dar un paseo por los museos y te explica los avances científicos de la época, gracias a las aportacioes de las mujeres científicas...


Jueves: visitas con tu padre los diferentes gremios de la ciudad para hacer negocios, pues va a ir al Flandes a vender lanas y otros productos.( Habla de los gremios......).


Viernes: conclusión, una especie de síntesis , cómo todo ello favorece el bienestar y la supervivencia de la sociedad. Como estudiante es bueno que digas como la universidad (Escuela de Toledo.....), el saber , ayuda a tener una sociedad mejor , capaz con su aportación, de pasar de la Edad Media a la Edad Moderna.


Adjuntamos dos muestras del trabajo del alumnado:

Altair Auditore

Edith Moretti

Rúbrica utilizada en el proyecto